TUGAS REVIUW VIDEO MICROTEACHING
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
Pembelajaran PAI Dengan Metode Kooperatif (teknik Jig Saw)
Nama Institusi/Kanal Sumber
MA Ma'arif UdanAwu blitar
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2024
Jenis Lisensi Sumber
CC BY
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video ini sangat bagus sebagai pandangan pengajar untuk menciba metode dan cara ya g lebih menarik dalam sebuah pembelajaran, agar lebih menarik dan tidak membosankanÂ
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Bagus Aji Danan Jaya Ilmi
ID (NIM)
230611100203
Kelas
PGSD 6F
Matakuliah
Praktik Pembelajaran Mikro
Pernyataan Etik
Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Jig Saw
Mata Pelajaran/Tema
PAI dan seni
Jenjang Pendidikan
SMP
Manfaat Praktik Baik
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memberikan pengalaman positif bagi guru dalam mengelola pembelajaran yang lebih partisipatif dan kolaboratif. Melalui diskusi kelompok, guru dapat melatih keterampilan siswa dalam bekerja sama, bertukar ide, serta bertanggung jawab terhadap peran masing-masing. Praktik ini juga membantu guru mengembangkan kemampuan mengatur alur pembelajaran secara sistematis, mulai dari kegiatan pendahuluan hingga penyampaian materi.
Selain itu, praktik ini mendorong guru untuk merefleksikan proses pembelajaran yang telah dilakukan, khususnya terkait pentingnya memberikan ruang refleksi bagi siswa, melakukan monitoring kelompok secara merata, serta memberikan penguatan motivasi melalui apresiasi atau reward. Dengan adanya refleksi tersebut, guru dapat meningkatkan profesionalisme dan kualitas pembelajaran agar lebih berpusat pada siswa (student-centered learning).
Selain itu, praktik ini mendorong guru untuk merefleksikan proses pembelajaran yang telah dilakukan, khususnya terkait pentingnya memberikan ruang refleksi bagi siswa, melakukan monitoring kelompok secara merata, serta memberikan penguatan motivasi melalui apresiasi atau reward. Dengan adanya refleksi tersebut, guru dapat meningkatkan profesionalisme dan kualitas pembelajaran agar lebih berpusat pada siswa (student-centered learning).
Potensi Adaptasi
Praktik pembelajaran ini memiliki potensi besar untuk diadaptasi oleh guru lain, baik pada mata pelajaran PAI maupun mata pelajaran lainnya. Model Jigsaw dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa, materi, dan tujuan pembelajaran masing-masing guru. Guru lain dapat mengadaptasi praktik ini dengan memperjelas tujuan pembelajaran sejak awal, memodifikasi media pembelajaran agar lebih interaktif, serta menambahkan sesi refleksi dan tanya jawab di akhir pembelajaran.
Khusus pada mata pelajaran seperti Seni Rupa, praktik ini dapat dikembangkan dengan menambahkan kegiatan praktik atau berkarya sehingga tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga psikomotorik dan afektif siswa. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, dan mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa secara menyeluruh.
Khusus pada mata pelajaran seperti Seni Rupa, praktik ini dapat dikembangkan dengan menambahkan kegiatan praktik atau berkarya sehingga tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga psikomotorik dan afektif siswa. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, dan mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa secara menyeluruh.
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
