mikroteaching
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)Materi : Rambu-rambu lalu lintas (kelas 3)
Nama Institusi/Kanal Sumber
Dea Fani Khuzarisma Purba
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2025
Jenis Lisensi Sumber
Tidak Dicantumkan
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video ini menampilkan penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang sangat terstruktur untuk siswa kelas 3 SD. Pembelajaran dibuka dengan ice breaking yang ceria untuk membangun kesiapan belajar, diikuti dengan orientasi masalah melalui tayangan animasi kecelakaan lalu lintas. Guru secara efektif memancing daya kritis siswa untuk menganalisis penyebab kecelakaan (melanggar lampu merah). Proses berlanjut ke tahap diskusi kelompok menggunakan LKPD, di mana siswa mengidentifikasi berbagai simbol rambu (seperti dilarang parkir, belok kanan, dll.), dan diakhiri dengan presentasi kelompok untuk mengomunikasikan hasil temuan mereka.
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Desiana Andini
ID (NIM)
230611100188
Kelas
PGSD 6F
Matakuliah
Praktik Pembelajaran Mikro
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Mata Pelajaran/Tema
Materi : Rambu-rambu lalu lintas (kelas 3)
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar
Manfaat Praktik Baik
Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam video ini secara efektif mengubah materi hafalan menjadi pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna, di mana siswa tidak sekadar menghafal rambu tetapi memahami fungsi dan konsekuensi logis di balik aturan tersebut melalui analisis kasus nyata. Proses ini secara simultan menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa sejak dini, sekaligus mengembangkan keterampilan lunak (soft skills) seperti kolaborasi dalam kelompok, keberanian berkomunikasi saat presentasi, dan peningkatan fokus melalui integrasi media visual serta aktivitas ice breaking yang interaktif.
Potensi Adaptasi
Model pembelajaran ini sangat fleksibel untuk diterapkan di berbagai sekolah dengan melakukan kontekstualisasi media, seperti mengganti animasi dengan foto rambu asli di sekitar lingkungan sekolah atau menggunakan kuis digital interaktif (seperti Quizizz) bagi sekolah dengan fasilitas teknologi. Selain itu, potensi adaptasi dapat diperluas melalui metode simulasi langsung (seperti membuat miniatur jalan raya di halaman sekolah) dan permainan peran (role play) di mana siswa bertindak sebagai pengguna jalan, sehingga pemahaman teoretis tentang rambu lalu lintas berubah menjadi pembiasaan karakter dan etika berkendara yang nyata.
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
