rendahnya empati dan toleransi siswa kelas V di SDN Moahino
Ulasan Ilmiah
- Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi media pembelajaran berbasis internet, khususnya video YouTube, secara signifikan mampu meningkatkan sikap empati dan toleransi siswa kelas V di SDN Moahino dalam mata pelajaran IPS bertema Proklamasi Kemerdekaan. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dalam dua siklus, studi ini mengungkap bahwa pada siklus kedua terjadi transformasi perilaku yang drastis, di mana siswa mulai menunjukkan empati tinggi melalui tindakan menghormati guru, membantu rekan sejawat, serta memberikan apresiasi dan pujian. Selain itu, sikap toleransi siswa berkembang pesat yang ditandai dengan kemampuan bekerja sama tanpa diskriminasi gender maupun etnis, menghindari perundungan (bullying), serta menghargai pendapat orang lain dalam diskusi kelompok. Secara teoretis, keberhasilan ini didukung oleh Teori Belajar Sosial Bandura dan Teori Kognitif Multimedia Learning Mayer, di mana paparan narasi sejarah yang beragam melalui video berfungsi sebagai model visual yang memicu refleksi moral dan kecerdasan interkultural. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa media digital bukan sekadar alat bantu kognitif, melainkan instrumen strategis untuk memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Enhancing Empathy and Tolerance in Social Studies Learning through Internet-Based Media: A Case Study at Moahino Elementary School.
Nama Penulis Karya Ilmiah
Sukma; Sunarto; Amus; Nuraedah.
Tanggal Publikasi
December 17, 2025
Jenis Penlitian
Kualitatif
Jenis Lisensi
CC BY-SA 4.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Edukasia: Jurnal pendidikan dan Pembelajaran
Kategori/Quadran
Jurnal Sinta 4
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Alamat Website
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
Kartika Sari Devi
ID (NIM)
240611100009
Kelas
PGSD 4A
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan Karakter.
PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Afriani, D., & Djatmiko, A. A. (2025). Dampak Metode Pembelajaran Melalui Media Sosial Youtube
Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Semester VI Prodi PPKN Universitas Bhinneka PGRI. AlIhda’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20(2), 2186-2195.
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV.
Ruang Tentor.
Cano, J., Barreto, C. R., Haydar, J. M., & Solano, H. L. (2022). Learning activities using videos to
strengthen intercultural competence in higher education students. Revista Colombiana de Ciencias
Sociales. https://doi.org/https://doi.org/10.21501/22161201.3636
Carvalho, H. C. F. B., Pitangui, C. G., Trindade, E. A. C., Assis, L., & Andrade, A. V. (2020). Learning
Objects and Youtube: an analysis of videos and their categories.
https://doi.org/https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381145
Djurayev, B. A. (2024). The Current Situation of Using Internet Services in The Modern Organization of
Training Sessions.
Academia Open,
2(2).
https://doi.org/https://doi.org/10.21070/acopen.9.2024.10406
Domínguez-Whitehead, Y., & Moosa, S. (2020). Digital storytelling for social justice in schools. Teaching
and Teacher Education, 9(4), 103-120. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103120
Erstad, O., Černochová, M., Knezek, G., Furuta, T., Takami, K., & Liang, C. (2024). Social and Emotional
Modes of Learning Within Digital Ecosystems: Emerging Research Agendas. Technology,
Knowledge, and Learning. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10758-024-09775-w
Greenhow, C., & Lewin, C. (2020). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of
formal and informal learning.
Learning, Media and Technology,
41(1), 6–30.
https://doi.org/https://doi.org/10.1080/17439884.2015.1064954
Halim, M., Batubara, E. A., Nasution, A. K. P., Dallion, R., Ananda, R., Siregar, I. K., ... & Gultom, I.
(2025). Transformasi Paradigma Filsafat Pendidikan di Era Digital: Dari Humanisme Ke Posthumanisme
Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Serasi Media Teknologi.
Handayani, W., & Darodjat, D. (2024). Membangun kecerdasan sosial melalui pembelajaran bahasa:
Suatu tinjauan filsafat. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(9), 377-388.
Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta
Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. PT. Sonpedia Publishing
Indonesia.
Herodotou, C., Aristeidou, M., Sharples, M., & Scanlon, E. (2019). Designing and implementing citizen
science for learning: The role of digital technologies. Computers & Education, 146, 103709.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103709
Huda, K., & Djono, D. (2019). Mengintegrasikan Teori Pembelajaran Bermakna dan Konstruktivisme
dalam Pembelajaran Sejarah di Era Digital. Jurnal Artefak, 1(3).
Huston, T. (2022). Social Media for Teaching Empathy, Civil and Moral Development, and Critical Thinking.
https://doi.org/https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5892-1.ch007
Idrus, I. (2023). Pembelajaran Berbasis Kognitif Multimedia pada Kalbu Perspektif al-Qur’an. Doctoral
dissertation, Institut PTIQ Jakarta.
Jia, Y., Way, N., & Ling, G. (2023). Digital technology and socio-emotional learning in schools: A review.
International Journal of Educational Research, 118, 102144.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2023.102144
Kamila, N. L., Mahbobi, J., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Video Interaktif sebagai Upaya
Menumbuhkan Sikap Toleransi dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII SMPN 2 Dawe. Jurnal
Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(3), 2499–2509.
LePoire, D. (2025). Viewing History from Multiple Perspectives. Journal of Big History.
https://doi.org/https://doi.org/10.22339/jbh.v8i2.8203
Li, L., & Peng, W. (2021). Does social media use promote students’ empathy? A meta-analytic review.
Teaching and Teacher Education,
2(97), 103–188.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103188
Li, L., Peng, W., & Zhu, J. (2022). Digital media use and adolescents’ empathy: A meta-analysis.
Computers & Education, 190, 104573. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104573
Manikandan. (2025). Character Development and Moral education: Cultivating Ethical and
Responsible Citizens. Shanlax International Journal of Arts, Science and Humanities.
https://doi.org/https://doi.org/10.34293/sijash.v12is2-jan.8881
Maryati, A., Asha, L., & Fakhruddin, F. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Book Report
Berbasis Self Regulated Learning Penguatan Terhadap Kognitif Sosial Mahasiswa. Doctoral dissertation,
Institusi Agama Islam Negeri Curup.
Morisson, B., Sutisna, U., & AnwarulUmam, R. (2024). Application of Video Based Learning Method to
Increase Student Engagement in the Digital Age. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah, 2(2), 51-60.
Mubarak, A. F., & Rahman, F. (2025). Implementasi pendidikan multikultural dalam meningkatkan
sikap toleransi siswa di MAN 2 Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2),
527–542.
Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR Teori,
Desain, Strategi, dan Implementasi Kontekstual untuk Abad 21. Penerbit Widina.
Ngalimun, N., Matin, A., & Munadi, M. (2022). Building Democratic Values in Independent Policy
Learning Through Multicultural Learning Communication. Jurnal Transformatif (Islamic Studies).
https://doi.org/https://doi.org/10.23971/tf.v6i1.3603
Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., ... & Irvani, A. I. (2024).
Digital, Media pembelajaran. Tohar Media.
Pandey, P. (2024). A Literary Exploration for Digital Media in Shaping the Humanities in Higher School
Students.
International Journal For Multidisciplinary Research.
https://doi.org/https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i05.26813
Patriasih, R., Yogawati, N. D., Prayogi, A., Sukmawati, W. S., Walid, A., Febriani, L., ... & Jatmiko, M.
A. (2025). Membangun Pendidikan Berkualitas: Dari Pedagogi Hingga Teknologi. PT. Nawala Gama
Education.
Pranyata, Y. I. P. (2023). Kajian Teori Konstruktivis Sosial Dan Scaffolding Dalam Pembelajaran
Matematika. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(8), 2471-2483.
Prilianto, D. S. (2017). Representasi Nasionalisme Pada Video Klip “Berbeda Merdeka” Oleh Band Blingsatan.
Doctoral dissertation, Universitas Airlangga.
Reba, Y. A., & Mataputun, Y. (2025). Pendidikan Multikultural (Membangun Harmoni dalam Keberagaman).
CV Eureka Media Aksara.
Riner, A., Hur, J., & Kohlmeier, J. (2022). Virtual Reality Integration in Social Studies Classroom: Impact
on Student Knowledge, Classroom Engagement, and Historical Empathy Development. Journal of
Educational Technology Systems. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/00472395221132582
Ruhushandy, I. E. (2025). PEMBELAJARAN SEJARAH KONTROVERSIAL: ANALISIS TANTANGAN
DAN IMPLIKASI DI INDONESIA. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(3).
Salama, L. I. (2025). Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak. Jurnal
Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 112–125.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi
Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu
Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–173. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11635
Saragih, M. A. T. S. (2025). Kajian Komprehensif Globalisasi Pendidikan Di Era Digital. umsu press.
Shafira, S. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Youtube Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran PAI Kelas
XI SMA Al-Irsyad Kota Tegal. Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia.
Shodiq, I. J. F., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran e-learning menggunakan
WhatsApp sebagai solusi di tengah penyebaran Covid-19 di MI Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh:
Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144–159. https://doi.org/https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946
Sun, X., & Wu, L. (2023). Opportunities and Challenges of New Media for the Emotional Education of Children
Aged 4–6 in Underdeveloped Areas. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/978-2-38476-068-8_53
Susanto, A. (2019). Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Kencana.
Touwe, S., Putro, R. W. S., & Maysuri, T. (2025). Mengintegrasikan Narasi Sejarah Nasional ke dalam
Pendidikan Indonesia Kontemporer. Hatunuku: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 15–27.
Venegas, K. M. (2024). Engaging Students and Expanding the Canon of Knowledge through EmpathyBased Pedagogy. Cea Critic. https://doi.org/https://doi.org/10.1353/cea.2024.a944009
Wineburg, S. (2018). Why learn history (when it’s already on your phone). University of Chicago Press.
Wirda, W. (2025). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada
Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 78-88.
Yusnaldi, E., Sitanggang, R. P., & Ikhtiati, I. (2022). Learning Interconnection IPS In Elementary School
With Modern Century Character Education.
Edumaspul :Jurnal Pendidikan.
https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4572
Yusuf, M. (2023). Inovasi pendidikan abad-21: Perspektif, tantangan, dan praktik terkini. Selat Media.
PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Afriani, D., & Djatmiko, A. A. (2025). Dampak Metode Pembelajaran Melalui Media Sosial Youtube
Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Semester VI Prodi PPKN Universitas Bhinneka PGRI. AlIhda’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20(2), 2186-2195.
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV.
Ruang Tentor.
Cano, J., Barreto, C. R., Haydar, J. M., & Solano, H. L. (2022). Learning activities using videos to
strengthen intercultural competence in higher education students. Revista Colombiana de Ciencias
Sociales. https://doi.org/https://doi.org/10.21501/22161201.3636
Carvalho, H. C. F. B., Pitangui, C. G., Trindade, E. A. C., Assis, L., & Andrade, A. V. (2020). Learning
Objects and Youtube: an analysis of videos and their categories.
https://doi.org/https://doi.org/10.1109/LACLO50806.2020.9381145
Djurayev, B. A. (2024). The Current Situation of Using Internet Services in The Modern Organization of
Training Sessions.
Academia Open,
2(2).
https://doi.org/https://doi.org/10.21070/acopen.9.2024.10406
Domínguez-Whitehead, Y., & Moosa, S. (2020). Digital storytelling for social justice in schools. Teaching
and Teacher Education, 9(4), 103-120. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103120
Erstad, O., Černochová, M., Knezek, G., Furuta, T., Takami, K., & Liang, C. (2024). Social and Emotional
Modes of Learning Within Digital Ecosystems: Emerging Research Agendas. Technology,
Knowledge, and Learning. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10758-024-09775-w
Greenhow, C., & Lewin, C. (2020). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of
formal and informal learning.
Learning, Media and Technology,
41(1), 6–30.
https://doi.org/https://doi.org/10.1080/17439884.2015.1064954
Halim, M., Batubara, E. A., Nasution, A. K. P., Dallion, R., Ananda, R., Siregar, I. K., ... & Gultom, I.
(2025). Transformasi Paradigma Filsafat Pendidikan di Era Digital: Dari Humanisme Ke Posthumanisme
Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Serasi Media Teknologi.
Handayani, W., & Darodjat, D. (2024). Membangun kecerdasan sosial melalui pembelajaran bahasa:
Suatu tinjauan filsafat. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(9), 377-388.
Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta
Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. PT. Sonpedia Publishing
Indonesia.
Herodotou, C., Aristeidou, M., Sharples, M., & Scanlon, E. (2019). Designing and implementing citizen
science for learning: The role of digital technologies. Computers & Education, 146, 103709.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103709
Huda, K., & Djono, D. (2019). Mengintegrasikan Teori Pembelajaran Bermakna dan Konstruktivisme
dalam Pembelajaran Sejarah di Era Digital. Jurnal Artefak, 1(3).
Huston, T. (2022). Social Media for Teaching Empathy, Civil and Moral Development, and Critical Thinking.
https://doi.org/https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5892-1.ch007
Idrus, I. (2023). Pembelajaran Berbasis Kognitif Multimedia pada Kalbu Perspektif al-Qur’an. Doctoral
dissertation, Institut PTIQ Jakarta.
Jia, Y., Way, N., & Ling, G. (2023). Digital technology and socio-emotional learning in schools: A review.
International Journal of Educational Research, 118, 102144.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2023.102144
Kamila, N. L., Mahbobi, J., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Video Interaktif sebagai Upaya
Menumbuhkan Sikap Toleransi dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII SMPN 2 Dawe. Jurnal
Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(3), 2499–2509.
LePoire, D. (2025). Viewing History from Multiple Perspectives. Journal of Big History.
https://doi.org/https://doi.org/10.22339/jbh.v8i2.8203
Li, L., & Peng, W. (2021). Does social media use promote students’ empathy? A meta-analytic review.
Teaching and Teacher Education,
2(97), 103–188.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103188
Li, L., Peng, W., & Zhu, J. (2022). Digital media use and adolescents’ empathy: A meta-analysis.
Computers & Education, 190, 104573. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104573
Manikandan. (2025). Character Development and Moral education: Cultivating Ethical and
Responsible Citizens. Shanlax International Journal of Arts, Science and Humanities.
https://doi.org/https://doi.org/10.34293/sijash.v12is2-jan.8881
Maryati, A., Asha, L., & Fakhruddin, F. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Book Report
Berbasis Self Regulated Learning Penguatan Terhadap Kognitif Sosial Mahasiswa. Doctoral dissertation,
Institusi Agama Islam Negeri Curup.
Morisson, B., Sutisna, U., & AnwarulUmam, R. (2024). Application of Video Based Learning Method to
Increase Student Engagement in the Digital Age. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah, 2(2), 51-60.
Mubarak, A. F., & Rahman, F. (2025). Implementasi pendidikan multikultural dalam meningkatkan
sikap toleransi siswa di MAN 2 Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2),
527–542.
Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR Teori,
Desain, Strategi, dan Implementasi Kontekstual untuk Abad 21. Penerbit Widina.
Ngalimun, N., Matin, A., & Munadi, M. (2022). Building Democratic Values in Independent Policy
Learning Through Multicultural Learning Communication. Jurnal Transformatif (Islamic Studies).
https://doi.org/https://doi.org/10.23971/tf.v6i1.3603
Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., ... & Irvani, A. I. (2024).
Digital, Media pembelajaran. Tohar Media.
Pandey, P. (2024). A Literary Exploration for Digital Media in Shaping the Humanities in Higher School
Students.
International Journal For Multidisciplinary Research.
https://doi.org/https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i05.26813
Patriasih, R., Yogawati, N. D., Prayogi, A., Sukmawati, W. S., Walid, A., Febriani, L., ... & Jatmiko, M.
A. (2025). Membangun Pendidikan Berkualitas: Dari Pedagogi Hingga Teknologi. PT. Nawala Gama
Education.
Pranyata, Y. I. P. (2023). Kajian Teori Konstruktivis Sosial Dan Scaffolding Dalam Pembelajaran
Matematika. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(8), 2471-2483.
Prilianto, D. S. (2017). Representasi Nasionalisme Pada Video Klip “Berbeda Merdeka” Oleh Band Blingsatan.
Doctoral dissertation, Universitas Airlangga.
Reba, Y. A., & Mataputun, Y. (2025). Pendidikan Multikultural (Membangun Harmoni dalam Keberagaman).
CV Eureka Media Aksara.
Riner, A., Hur, J., & Kohlmeier, J. (2022). Virtual Reality Integration in Social Studies Classroom: Impact
on Student Knowledge, Classroom Engagement, and Historical Empathy Development. Journal of
Educational Technology Systems. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/00472395221132582
Ruhushandy, I. E. (2025). PEMBELAJARAN SEJARAH KONTROVERSIAL: ANALISIS TANTANGAN
DAN IMPLIKASI DI INDONESIA. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(3).
Salama, L. I. (2025). Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak. Jurnal
Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 112–125.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi
Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu
Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–173. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11635
Saragih, M. A. T. S. (2025). Kajian Komprehensif Globalisasi Pendidikan Di Era Digital. umsu press.
Shafira, S. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Youtube Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran PAI Kelas
XI SMA Al-Irsyad Kota Tegal. Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia.
Shodiq, I. J. F., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran e-learning menggunakan
WhatsApp sebagai solusi di tengah penyebaran Covid-19 di MI Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh:
Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144–159. https://doi.org/https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946
Sun, X., & Wu, L. (2023). Opportunities and Challenges of New Media for the Emotional Education of Children
Aged 4–6 in Underdeveloped Areas. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/978-2-38476-068-8_53
Susanto, A. (2019). Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Kencana.
Touwe, S., Putro, R. W. S., & Maysuri, T. (2025). Mengintegrasikan Narasi Sejarah Nasional ke dalam
Pendidikan Indonesia Kontemporer. Hatunuku: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 15–27.
Venegas, K. M. (2024). Engaging Students and Expanding the Canon of Knowledge through EmpathyBased Pedagogy. Cea Critic. https://doi.org/https://doi.org/10.1353/cea.2024.a944009
Wineburg, S. (2018). Why learn history (when it’s already on your phone). University of Chicago Press.
Wirda, W. (2025). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada
Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 78-88.
Yusnaldi, E., Sitanggang, R. P., & Ikhtiati, I. (2022). Learning Interconnection IPS In Elementary School
With Modern Century Character Education.
Edumaspul :Jurnal Pendidikan.
https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4572
Yusuf, M. (2023). Inovasi pendidikan abad-21: Perspektif, tantangan, dan praktik terkini. Selat Media.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
