Penerapan Diskusi untuk Meningkatkan Toleransi Siswa
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas tentang upaya penanaman karakter toleransi pada siswa sekolah dasar melalui strategi pembelajaran storytelling. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam masyarakat Indonesia yang memiliki keberagaman suku, agama, dan budaya, namun masih menghadapi tantangan berupa sikap intoleransi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana implementasi strategi storytelling dalam menanamkan nilai toleransi pada siswa kelas IV SDN 064958 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan guru dan siswa sebagai partisipan penelitian.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi storytelling diterapkan secara sistematis melalui pemilihan cerita yang berkaitan dengan keberagaman, penyampaian cerita yang interaktif dan kreatif, serta diskusi reflektif setelah kegiatan bercerita.
Penelitian ini menemukan bahwa siswa menunjukkan respons yang sangat positif seperti meningkatnya antusiasme, keterlibatan emosional, serta munculnya perilaku yang mencerminkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa strategi storytelling efektif digunakan sebagai metode pembelajaran karakter karena mampu mengintegrasikan aspek pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral dalam proses pembelajaran.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
