implementasi project based learning dalam pembelajaran pkn SD
Ulasan Ilmiah
Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) sebagai solusi atas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang selama ini cenderung bersifat teoritis dan membosankan bagi siswa sekolah dasar. Melalui kajian literatur, ditemukan bahwa PjBL mampu mengubah paradigma belajar dengan menempatkan siswa sebagai subjek aktif yang menyelesaikan proyek nyata, sehingga meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman konsep mereka secara signifikan.Â
Model ini sangat relevan dengan tuntutan abad ke-21 karena mengintegrasikan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi dalam satu proses pembelajaran. Dalam konteks Indonesia, PjBL dinilai sangat strategis karena selaras dengan Kurikulum Merdeka, khususnya dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila seperti nilai gotong royong dan tanggung jawab melalui proyek sosial atau simulasi musyawarah.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
