Pengaruh Media Sosial Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa : Studi Pada Siswa MI AL-Fajar Pringsewu

Tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial kini telah menjadi “guru kedua” bagi anak-anak. Tanpa disadari, apa yang mereka lihat dan konsumsi setiap hari dapat membentuk sikap, perilaku, bahkan akhlak mereka. Di era digital yang semakin berkembang, media sosial tidak hanya memengaruhi cara berkomunikasi, tetapi juga berperan dalam membentuk nilai-nilai dalam diri siswa, khususnya pada usia sekolah dasar yang masih berada dalam tahap perkembangan karakter. Artikel yang berjudul “Pengaruh Media Sosial terhadap Pembentukan Akhlak Siswa: Studi pada Siswa MI Al-Fajar Pringsewu” membahas bagaimana media sosial memberikan pengaruh terhadap pembentukan akhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari.

Penelitian dalam artikel tersebut menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk memahami secara mendalam fenomena yang terjadi di lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap siswa di MI Al-Fajar Pringsewu. Pendekatan ini dinilai tepat karena mampu menggambarkan kondisi nyata terkait penggunaan media sosial dan dampaknya terhadap perilaku siswa. Namun, secara kritis, penelitian ini akan lebih kuat jika disertai dengan penyajian data yang lebih rinci, seperti contoh konkret perubahan perilaku siswa atau kutipan langsung dari hasil wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki pengaruh yang cukup signifikan terhadap pembentukan akhlak siswa. Di satu sisi, media sosial memberikan dampak positif, seperti membantu siswa memperoleh informasi, menambah wawasan, serta mengembangkan kreativitas. Namun, di sisi lain, terdapat dampak negatif yang cukup mengkhawatirkan, seperti menurunnya sikap sopan santun, berkurangnya rasa hormat kepada orang lain, serta kecenderungan meniru perilaku yang tidak sesuai dengan nilai moral dan agama. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang tidak terkontrol dapat memengaruhi perkembangan akhlak siswa secara langsung.

Jika ditinjau dari perspektif pendidikan karakter, temuan tersebut menunjukkan bahwa media sosial merupakan faktor eksternal yang memiliki pengaruh besar dalam proses pembentukan akhlak. Namun demikian, artikel ini belum sepenuhnya mengaitkan hasil penelitian dengan teori-teori pendidikan karakter atau konsep pembentukan akhlak secara mendalam, sehingga analisisnya masih dapat dikembangkan lebih lanjut. Selain itu, pembahasan dalam artikel cenderung lebih menyoroti dampak negatif dibandingkan dengan upaya konkret dalam memanfaatkan media sosial secara positif.

Menurut pendapat saya, artikel ini sangat relevan dengan kondisi saat ini, di mana siswa tidak dapat dipisahkan dari penggunaan media sosial. Saya sependapat bahwa media sosial memiliki pengaruh besar terhadap pembentukan akhlak siswa, terutama jika tidak disertai dengan pengawasan yang baik. Namun, artikel ini seharusnya juga memberikan solusi yang lebih aplikatif, seperti strategi pembinaan akhlak melalui pemanfaatan media sosial secara positif atau integrasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran berbasis digital.

Lebih lanjut, jika dianalisis secara kritis, pembentukan akhlak siswa tidak hanya dipengaruhi oleh media sosial, tetapi juga oleh lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Oleh karena itu, tanggung jawab dalam membentuk akhlak tidak dapat dibebankan hanya pada satu pihak saja. Diperlukan kerja sama antara guru, orang tua, dan lingkungan sosial dalam memberikan bimbingan serta keteladanan kepada siswa agar mereka mampu menggunakan media sosial secara bijak dan bertanggung jawab.

Secara keseluruhan, artikel ini memberikan gambaran yang cukup jelas mengenai pengaruh media sosial terhadap pembentukan akhlak siswa. Meskipun masih terdapat beberapa kekurangan dalam hal kedalaman analisis dan penyajian solusi, artikel ini tetap memberikan kontribusi penting dalam memahami tantangan pendidikan karakter di era digital. Dengan penguatan pada aspek teoritis dan rekomendasi praktis, penelitian ini berpotensi menjadi dasar yang lebih kuat dalam upaya membentuk akhlak siswa yang baik di tengah perkembangan teknologi yang semakin pesat.