Implementasi Penilaian Nontes Berbasis Project Based Learning pada Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Jenis Sumber Media/Video
Jenis Lisensi Sumber
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Artikel ini membahas penerapan penilaian nontes (observasi, wawancara, dan penilaian kinerja) yang dipadukan dengan model Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan ini membuat siswa lebih aktif, meningkatkan pemahaman, serta mengembangkan keterampilan seperti kerja sama, tanggung jawab, dan berpikir kritis.
Namun, penerapannya memerlukan kesiapan guru dalam menyusun instrumen penilaian yang baik dan melakukan evaluasi secara berkelanjutan.
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Jurnal Media Akademik (JMA)
ID (NIM)
240611100038
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Pernyataan Etik
CC BY-SA 4.0
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Istihana Hoiris Zuhro; Arina Hevy Alifiyah; Andika Adinanda Siswoyo
Mata Pelajaran/Tema
May Nanda Dwi Saharani
Jenjang Pendidikan
Implementasi Penilaian Instrumen Nontes Berbantuan Model Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
Informasi Tambahan
Tautan Sumber Eksternal Lainnya
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
