Inovasi Pembelajaran Nilai Pancasila melalui Media Permainan Monopoli di Sekolah Dasar.
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
Video Pembelajaran PPKn Fase B Kelas IV
Nama Institusi/Kanal Sumber
Fajar Surya Hutama
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2026
Jenis Lisensi Sumber
Tidak Dicantumkan
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video ini menampilkan simulasi pembelajaran PPKn untuk siswa Kelas IV (Fase B) yang berfokus pada pengenalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Guru mengawali kelas dengan kegiatan penyemangat dan lagu edukatif untuk mengingat simbol Pancasila agar siswa merasa antusias sejak awal sesi. Inti dari praktik ini adalah penggunaan media permainan Monopoli Pancasila sebagai strategi pembelajaran aktif, di mana siswa memahami contoh perilaku nyata yang sesuai dengan sila-sila melalui kartu belajar dan tantangan interaktif dalam permainan tersebut.
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Vivi Prila Arwinda
ID (NIM)
240611100043
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PKn SD
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Permainan (Game-Based Learning)
Mata Pelajaran/Tema
Pendidikan Pancasila / Pancasila sebagai Nilai Kehidupan
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar
Manfaat Praktik Baik
Konten ini sangat layak menjadi sumber inspirasi karena berhasil mengubah materi yang bersifat teoretis dan abstrak menjadi aktivitas yang konkret serta menyenangkan melalui metode gamifikasi. Pendekatan ini secara efektif meningkatkan keterlibatan siswa, melatih sportivitas, serta memperkuat pemahaman konsep melalui pengalaman langsung yang jauh dari kesan membosankan bagi anak usia sekolah dasar.
Potensi Adaptasi
Guru di sekolah lain dapat menerapkan metode ini dengan memodifikasi papan permainan menggunakan bahan sederhana seperti karton atau platform digital. Konteks permainannya pun sangat fleksibel untuk diadaptasi ke mata pelajaran lain, seperti sejarah atau literasi. Tantangan dalam kartu permainan dapat disesuaikan dengan kearifan lokal atau isu-isu terkini di lingkungan sekolah masing-masing agar relevansi nilai yang diajarkan terasa lebih nyata bagi siswa.
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
