Transformasi pembelajaran pendidikan Pancasila berbasis kewargaan Digit
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
Video pembelajaran - Nilai-nilai sila ke 3 dan ke 4 Pancasila
Nama Institusi/Kanal Sumber
Gupo Digital
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2020
Jenis Lisensi Sumber
CC BY
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas 4 ini menyajikan materi secara sederhana dan mudah dipahami dengan dukungan visual yang menarik. Materi yang disampaikan berfokus pada nilai-nilai Pancasila seperti persatuan dan musyawarah, serta dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Dari sisi inovasi, video ini sudah memanfaatkan media digital sebagai sarana pembelajaran yang interaktif. Selain itu, nilai-nilai yang disampaikan dapat dikembangkan ke dalam konteks kewargaan digital, seperti etika berkomunikasi di media sosial. Namun, video ini belum secara langsung membahas konteks digital sehingga perlu penguatan dari guru melalui kegiatan refleksi atau diskusi.
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Reva Amelia
ID (NIM)
240611100044
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PKn SD
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Reflective learning
Mata Pelajaran/Tema
Pendidikan Pancasila
Jenjang Pendidikan
Kelas 3&4 SD
Manfaat Praktik Baik
membantu siswa memahami nilai-nilai Pancasila secara lebih konkret melalui contoh kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa dilatih untuk melakukan refleksi terhadap sikap yang benar, sehingga mampu mengaitkannya dengan perilaku di dunia nyata maupun digital. Penggunaan video juga mendorong terbentuknya karakter kewargaan digital, seperti berkomunikasi secara sopan dan bertanggung jawab. Di sisi lain, pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan keaktifan serta kemampuan berpikir kritis sederhana pada siswa.
Potensi Adaptasi
dapat diterapkan pada berbagai materi dan jenjang kelas dengan menyesuaikan tingkat perkembangan siswa. Guru dapat mengintegrasikan video dengan model pembelajaran lain seperti diskusi, tanya jawab, atau studi kasus sederhana, serta mengaitkannya dengan konteks kehidupan nyata dan digital siswa. Selain itu, penggunaan media video juga dapat dikembangkan dengan memanfaatkan platform digital atau membuat video sederhana sendiri, sehingga pembelajaran menjadi lebih fleksibel, kontekstual, dan inovatif sesuai kebutuhan siswa.
Informasi Tambahan
Tautan Sumber Eksternal Lainnya
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
