Kondisi pendidikan berbasis perubahan iklim ditinjau dari kesadaran lingkungan di sekolah
Ulasan Ilmiah
Artikel Kondisi Pendidikan Berbasis Perubahan Iklim Ditinjau dari Kesadaran Lingkungan di Sekolah mengkaji kondisi pendidikan perubahan iklim di sekolah dengan fokus pada kesadaran lingkungan guru dan peserta didik yang meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 4 guru dan 56 siswa SMA melalui kuesioner dan wawancara, yang menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar responden telah mengenal konsep perubahan iklim, pemahaman mereka masih belum mendalam dan masih ditemukan berbagai miskonsepsi, seperti menyamakan global warming dengan perubahan iklim. Selain itu, sikap peduli lingkungan yang ditunjukkan masih belum konsisten, serta tindakan nyata seperti penghematan energi, penggunaan transportasi umum, dan pengelolaan sampah belum dilakukan secara optimal, sehingga menunjukkan adanya kesenjangan antara pengetahuan, sikap, dan perilaku. Permasalahan utama yang ditemukan adalah belum terintegrasinya pendidikan perubahan iklim secara menyeluruh dalam kurikulum, karena materi tersebut hanya diajarkan pada mata pelajaran tertentu dan belum menjadi bagian penting dalam pembelajaran lintas disiplin. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan berbasis perubahan iklim di sekolah masih belum berjalan optimal dan memerlukan penguatan melalui integrasi kurikulum serta peningkatan strategi pembelajaran agar mampu membentuk kesadaran dan perilaku peduli lingkungan secara lebih menyeluruh.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
