Pancasila dan Simbolnya
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
Pancasila dan Simbolnya
Nama Institusi/Kanal Sumber
Ratih Puspitas Channel
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2021
Jenis Lisensi Sumber
CC BY
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Fatiya Auliya
ID (NIM)
240611100002
Kelas
PGSD 4A
Matakuliah
Pembelajaran PKn SD
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Model pembelajaran langsung (Direct Instruction) dipadukan dengan tanya jawab dan diskusi sederhana. Media Pembelajaran: Video pembelajaran YouTube, gambar lambang Pancasila, kartu simbol Pancasila, PPT interaktif, serta buku tematik kelas 2. Kenapa media ini cocok? Karena siswa kelas 2 masih lebih mudah belajar lewat gambar, warna, video, dan aktivitas sederhana seperti mencocokkan simbol dengan sila. Jadi kalau hanya ceramah, biasanya mereka cepat bosan
Mata Pelajaran/Tema
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Materi PPKn Tema 1 Sub tema 1 Pancasila dan Simbolnya
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar (SD) Kelas 2
Manfaat Praktik Baik
Konten video ini layak dijadikan contoh pembelajaran karena materi tentang Pancasila dan simbolnya disampaikan dengan jelas, singkat, dan mudah dipahami oleh siswa kelas 2 SD. Video menjelaskan urutan sila Pancasila beserta lambangnya dengan tampilan visual yang membantu siswa lebih mudah mengingat materi.
Selain itu, penggunaan video membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dibandingkan hanya menggunakan buku atau penjelasan lisan dari guru. Siswa dapat melihat langsung gambar simbol Pancasila sehingga mereka tidak hanya menghafal, tetapi juga mengenali bentuk lambangnya.
Konten ini juga mendukung pembelajaran PPKn yang menanamkan nilai karakter sejak dini, seperti sikap menghargai sesama, menjaga persatuan, dan bersikap adil. Materi dalam video sesuai dengan kurikulum di sekolah dasar sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar tambahan baik di sekolah maupun di rumah.
Selain itu, penggunaan video membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dibandingkan hanya menggunakan buku atau penjelasan lisan dari guru. Siswa dapat melihat langsung gambar simbol Pancasila sehingga mereka tidak hanya menghafal, tetapi juga mengenali bentuk lambangnya.
Konten ini juga mendukung pembelajaran PPKn yang menanamkan nilai karakter sejak dini, seperti sikap menghargai sesama, menjaga persatuan, dan bersikap adil. Materi dalam video sesuai dengan kurikulum di sekolah dasar sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar tambahan baik di sekolah maupun di rumah.
Potensi Adaptasi
Guru lain dapat menggunakan video ini sebagai media pembelajaran di berbagai situasi kelas dengan menyesuaikan kebutuhan siswa. Misalnya, sebelum menonton video guru dapat memberikan pertanyaan awal tentang Pancasila untuk mengetahui pemahaman siswa.
Setelah video diputar, guru dapat mengajak siswa berdiskusi tentang isi video atau meminta siswa menyebutkan kembali simbol dari setiap sila Pancasila. Guru juga bisa membuat kegiatan yang lebih menarik seperti permainan mencocokkan sila dengan simbolnya, bernyanyi lagu Garuda Pancasila, atau memberi tugas menggambar lambang Pancasila.
Dalam pembelajaran daring, video ini dapat dibagikan melalui grup WhatsApp atau platform pembelajaran agar siswa tetap bisa belajar dari rumah. Sedangkan dalam pembelajaran tatap muka, video dapat diputar menggunakan proyektor agar pembelajaran lebih interaktif dan tidak membosankan. Dengan begitu, guru dapat menyesuaikan penggunaan video sesuai kondisi sekolah dan karakter siswa.
Setelah video diputar, guru dapat mengajak siswa berdiskusi tentang isi video atau meminta siswa menyebutkan kembali simbol dari setiap sila Pancasila. Guru juga bisa membuat kegiatan yang lebih menarik seperti permainan mencocokkan sila dengan simbolnya, bernyanyi lagu Garuda Pancasila, atau memberi tugas menggambar lambang Pancasila.
Dalam pembelajaran daring, video ini dapat dibagikan melalui grup WhatsApp atau platform pembelajaran agar siswa tetap bisa belajar dari rumah. Sedangkan dalam pembelajaran tatap muka, video dapat diputar menggunakan proyektor agar pembelajaran lebih interaktif dan tidak membosankan. Dengan begitu, guru dapat menyesuaikan penggunaan video sesuai kondisi sekolah dan karakter siswa.
Informasi Tambahan
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.




