More Filters

Show More
Add Listing

Ulasan Materi Musyawarah Kelas 6 SD

Ulasan Video Pembelajaran
Report Abuse
Go Back

Media/Video Pembelajaran (Embed Link)

Tautan Sumber Asli
https://youtu.be/AzGBAOlIc7M?si=-ayL2tXCKzTOwrJ-

Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)

Judul Sumber Asli
Musyawarah - Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 4 Kurikulum Merdeka
Nama Institusi/Kanal Sumber
Aulia Kharisma
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2025
Jenis Lisensi Sumber
Tidak Dicantumkan

Ulasan Media/Video Pembelajaran

Video pembelajaran berjudul “Musyawarah – Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 4 Kurikulum Merdeka” yang dipublikasikan oleh Aulia Kharisma merupakan media pembelajaran yang ditujukan untuk siswa kelas 6 sekolah dasar. Video ini mengangkat topik musyawarah sebagai bagian dari materi Pendidikan Pancasila, khususnya pada Bab 4 yang membahas pentingnya pengambilan keputusan bersama dalam kehidupan sehari-hari. Secara substansi, materi yang disajikan relevan dengan Kurikulum Merdeka, karena menekankan nilai-nilai demokratis, kerja sama, serta penghargaan terhadap pendapat orang lain.

Secara deskriptif, video ini menyajikan materi dengan alur yang cukup sistematis, dimulai dari pengertian musyawarah, tujuan, hingga contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa yang digunakan sederhana dan komunikatif sehingga mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Penyajian contoh-contoh konkret, seperti musyawarah di lingkungan keluarga atau sekolah, menjadi kelebihan utama karena membantu siswa mengaitkan konsep dengan pengalaman nyata. Pendekatan ini mendukung pembelajaran kontekstual yang menjadi salah satu prinsip penting dalam Kurikulum Merdeka, di mana siswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari, bukan sekadar menghafal konsep.

Dari aspek keterlibatan siswa, video ini masih menunjukkan kecenderungan pada pembelajaran pasif. Meskipun visual dan penjelasan mampu menarik perhatian, siswa hanya dilibatkan sebagai pendengar tanpa kesempatan untuk berpartisipasi secara aktif. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan yang digunakan belum sepenuhnya mencerminkan prinsip dominan pada peran guru sebagai sumber belajar. Idealnya, materi seperti musyawarah justru disampaikan melalui aktivitas kolaboratif yang memungkinkan siswa berdiskusi, menyampaikan pendapat, dan mencapai kesepakatan bersama secara langsung.

Secara keseluruhan, video ini relevan dengan Kurikulum Merdeka dan pendidikan karakter.

 

Informasi Pengulas

Nama Lengkap
M. Fahmi Amrullah
ID (NIM)
240611100030
Kelas
PGSD 4A
Matakuliah
Pembelajaran PKn SD
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif

Catatan Ulasan

Model Pembelajaran
model direct instruction (pembelajaran langsung).
Mata Pelajaran/Tema
Pendidikan Pancasila
Jenjang Pendidikan
sekolah dasar
Manfaat Praktik Baik
Konten video Musyawarah ini layak dijadikan contoh atau sumber pembelajaran karena memiliki sejumlah nilai edukatif yang relevan baik dari sisi materi maupun konteks kurikulum. Pertama, dari aspek kesesuaian isi, video ini membahas topik musyawarah yang memang merupakan bagian penting dalam materi Pendidikan Pancasila kelas 6 pada Kurikulum Merdeka, khususnya pada bab “Belajar Bermusyawarah”. Materi ini tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga berorientasi pada pembentukan sikap demokratis dan kemampuan mengambil keputusan bersama, yang menjadi bagian dari penguatan Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, konten ini layak dijadikan sumber karena penyajiannya relatif sistematis dan mudah diikuti oleh siswa sekolah dasar. Materi disusun mulai dari pengertian hingga contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga membantu siswa membangun pemahaman secara bertahap.
Potensi Adaptasi
Dalam konteks kelas yang berbeda, guru dapat mengintegrasikan materi musyawarah ke dalam kegiatan pembelajaran berbasis masalah atau proyek. Misalnya, guru dapat menghadirkan situasi sederhana yang dekat dengan kehidupan siswa, seperti menentukan tujuan piknik kelas, memilih ketua kelompok, atau menyelesaikan konflik kecil antar teman. Dari situ, siswa diajak melakukan musyawarah secara langsung, bukan hanya memahami konsepnya. Pendekatan ini lebih sejalan dengan prinsip student-centered learning dalam Kurikulum Merdeka, karena siswa terlibat aktif dalam proses berpikir, berdiskusi, dan mengambil keputusan.

Informasi Tambahan

Tautan Sumber Eksternal Lainnya
https://youtu.be/AzGBAOlIc7M?si=dJCya3jhbNUBO44A

Author Info

Fahmi

Member since 2 bulan ago
  • 240611100030@student.trunojoyo.ac.id
View Profile

Review

Write a Review

There are no reviews yet.

Leave a Review

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Contact Info

Fahmi

Posted 3 minggu ago
  • 240611100030@student.trunojoyo.ac.id
Contact Agent View Profile

Featured Listings