ANALISISAnalisis Modul Ajar PPKn di Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Artikel yang diulas membahas mengenai analisis modul ajar mandiri pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dengan materi hak dan kewajiban siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menyoroti pentingnya perangkat pembelajaran yang sistematis agar siswa tidak hanya memahami konsep hak, tetapi juga mampu menyeimbangkannya dengan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Modul ajar menjadi salah satu komponen penting dalam Kurikulum Merdeka karena berfungsi sebagai panduan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna.
Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah untuk menganalisis kesesuaian isi modul ajar PPKn dengan capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka serta menilai efektivitas modul tersebut dalam membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban. Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat bagaimana modul tersebut dapat mendorong penerapan nilai keseimbangan antara hak dan kewajiban dalam kehidupan sekolah.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dengan menganalisis dokumen modul ajar berjudul “Aku Patuh Aturan: Hak dan Kewajibanku di Sekolah”. Data diperoleh melalui proses pengumpulan, pengelompokan, serta analisis terhadap berbagai elemen dalam modul seperti struktur pembelajaran, kejelasan materi, aspek pedagogis, serta tingkat keterlibatan siswa. Analisis dilakukan dengan mengacu pada standar Kurikulum Merdeka dan komponen Profil Pelajar Pancasila.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar tersebut telah memuat unsur-unsur penting Kurikulum Merdeka serta mendukung pengembangan Profil Pelajar Pancasila, terutama pada dimensi bernalar kritis dan bergotong royong. Pembelajaran dalam modul menggunakan model Problem Based Learning (PBL) yang mendorong siswa untuk aktif berdiskusi dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan hak dan kewajiban di sekolah. Penggunaan media visual serta kegiatan diskusi kelompok juga membantu siswa memahami konsep yang bersifat abstrak secara lebih konkret.
Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa modul ajar tersebut efektif digunakan dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar karena mampu menanamkan pemahaman yang seimbang antara hak dan kewajiban siswa. Modul ini juga dapat membentuk sikap disiplin, tanggung jawab, serta kerjasama antar siswa. Namun demikian, keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kemampuan guru dalam mengelola waktu pembelajaran yang terbatas, yaitu sekitar 2 × 35 menit.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
