Implementation of Project-Based Learning (PjBL) in PPKn Learning to Foster Democratic Participation in Elementary School Students: Literature Review
Ulasan Ilmiah
Artikel ini merupakan tinjauan literatur yang membahas penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran PPKn untuk meningkatkan partisipasi demokratis siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa PjBL dapat meningkatkan pemahaman konsep demokrasi sekaligus mengembangkan keterampilan kolaborasi, kepemimpinan, serta pengambilan keputusan. Melalui proyek yang kontekstual, siswa terdorong untuk aktif menyampaikan pendapat dan terlibat dalam proses pengambilan keputusan kelompok. Penelitian ini juga memfokuskan pada hubungan PjBL dengan pembentukan perilaku demokratis pada siswa SD masih terbatas sehingga diperlukan pengembangan lebih lanjut dalam desain pembelajaran PPKn.
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Implementation of Project-Based Learning (PjBL) in PPKn Learning to Foster Democratic Participation in Elementary School Students: Literature Review
Nama Penulis Karya Ilmiah
Nikita Aura Marshanda; Mira Amelia Amri; Adi Putra
Tanggal Publikasi
November 30, 2025
Jenis Penlitian
Studi Pustaka
Jenis Lisensi
CC BY-SA 4.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Universitas Negeri Jakarta, Indonesia/Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE)
Kategori/Quadran
Jurnal Sinta 4
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
May Nanda Dwi Saharani
ID (NIM)
240611100038
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Marshanda, N. A., Amri, M. A., & Putra, A. (2025). Implementation of Project-Based Learning (PjBL) in PPKn learning to foster democratic participation in elementary school students: Literature review. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE), 6(1), 78–87.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
