Inovasi Digital Storytelling untuk Pembelajaran SD
Ulasan Ilmiah
- Artikel ini membahas penggunaan media pembelajaran digital storytelling berbasis Nearpod dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas integrasi digital storytelling dengan metode paired storytelling dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan desain pretest-posttest pada 30 siswa serta melibatkan validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi serta mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa secara signifikan, dari nilai rata-rata 40,2 menjadi 82,7. Selain itu, penggunaan Nearpod juga meningkatkan motivasi dan kolaborasi siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa integrasi digital storytelling berbasis Nearpod efektif digunakan sebagai inovasi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis dan keterlibatan siswa di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Pembelajaran digital storytelling berbasis Nearpod di sekolah dasar 68/VI Empang Benao
Nama Penulis Karya Ilmiah
Rinta Alfiana; Maryono; Ayatullah Muhammadin Al Fath
Tanggal Publikasi
September 10, 2025
Jenis Penlitian
Pengembangan
Jenis Lisensi
CC BY-SA 4.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Kategori/Quadran
Jurnal Sinta 4
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Alamat Website
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
Hana Naina
ID (NIM)
240611100034
Kelas
PGSD 4A
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Alfiana, R., Maryono, M., & Al Fath, A. M. (2025). Pembelajaran digital storytelling berbasis Nearpod di sekolah dasar 68/VI Empang Benao. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 12(1), 93–100.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
