Inovasi Media Digital Pancasila di Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran digital bernama Harmony pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya penggunaan media digital dalam pembelajaran sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran digital dalam meningkatkan pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas II sekolah dasar serta melibatkan validator ahli dan respon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Harmony memperoleh tingkat kelayakan sebesar 92% dengan kategori sangat layak, serta tingkat kepraktisan sebesar 95,24% dari siswa dan 94% dari guru dengan kategori sangat praktis. Kesimpulannya, media pembelajaran digital Harmony efektif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi Pancasila di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
