Integrasi isu perubahan iklim dalam pembelajaran pendidikan Pancasila SD

Pentingnya penguatan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan. Artikel ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya integrasi nilai Pancasila dalam pembelajaran serta kurangnya kesadaran siswa terhadap masalah lingkungan. Oleh karena itu, penulis melaksanakan program pelatihan dan pendampingan kepada guru dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) agar guru mampu merancang pembelajaran berbasis proyek yang mengintegrasikan nilai Pancasila dengan kegiatan yang berkaitan dengan kepedulian lingkungan. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, workshop penyusunan rencana pembelajaran, serta pendampingan dalam penerapan pembelajaran di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan PjBL serta mengintegrasikan nilai Pancasila dalam pembelajaran, yang terlihat dari meningkatnya skor pemahaman guru mengenai pembelajaran berbasis proyek, kepedulian lingkungan, dan nilai-nilai Pancasila. Selain itu, siswa yang terlibat dalam proyek lingkungan seperti kegiatan kebersihan sekolah, daur ulang sampah, dan penghijauan menunjukkan sikap yang lebih peduli terhadap lingkungan serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, artikel ini menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan nilai Pancasila dapat menjadi strategi yang efektif dalam menumbuhkan karakter siswa yang peduli lingkungan sejak usia sekolah dasar.