Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Berkelanjutan Bagi Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Jurnal ini membahas tentang penerapan metode storytelling (bercerita) untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas rendah sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan menyimak siswa serta kurangnya metode pembelajaran yang menarik dalam pelajaran Bahasa Indonesia.Â
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling membuat siswa lebih fokus, lebih aktif, dan lebih mudah memahami materi karena pembelajaran disampaikan melalui cerita yang menarik.
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Berkelanjutan Bagi Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar
Nama Penulis Karya Ilmiah
"Sita Salsabila Izzati, Nerizah Emelia Putri, Wirayudha Pramana Bhakti"
Tanggal Publikasi
December 11, 2025
Jenis Penlitian
Kualitatif
Jenis Lisensi
CC BY 4.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Jurnal Pendidikan Bahasa yang diterbitkan oleh STKIP Taman Siswa Bima
Kategori/Quadran
Jurnal Sinta 5
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Alamat Website
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
Analia Kurnia Puteri
ID (NIM)
240611100058
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Izzati, S. S., Putri, N. E., & Bhakti, W. P. (2025). Penerapan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan menyimak berkelanjutan bagi siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(4), 543–549.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
