Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Model Jigsaw
Ulasan Ilmiah
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw secara signifikan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas VI SD Negeri 192/IX Simpang Setiti. Sebelum penerapan model ini (pra-siklus), ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 19% dengan rata-rata nilai 56,67. Setelah dilakukan tindakan dalam dua siklus, ketuntasan meningkat drastis menjadi 67% pada Siklus I dan mencapai 95% pada Siklus II. Model Jigsaw terbukti efektif karena mendorong interaksi aktif, kerja tim, dan tanggung jawab individu dalam menguasai materi, yang selaras dengan teori konstruktivisme.Â
Deskripsi Artikel Asli
Judul Asli Karya Ilmiah
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas VI SD Negeri 192/IX Simpang Setiti
Nama Penulis Karya Ilmiah
Sudarwiyah
Tanggal Publikasi
June 1, 2022
Jenis Penlitian
PTK
Jenis Lisensi
CC BY-SA 4.0
Link DOI Sumber (Aktif)
Informasi Sumber Eksternal
Nama Institusi/Penerbit
Jurnal Pendidikan Tambusai
Kategori/Quadran
Jurnal Sinta 3
Tautan Sumber Asli (Eksternal)
Alamat Website
Identitas Pengulas (Kontributor)
Nama Lengkap
Kartika Sari Devi
ID (NIM)
240611100009
Kelas
PGSD 4A
Matakuliah
Pembelajaran PPKn SD
Informasi Tambahan
Panduan Kutipan
Sudarwiyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas VI SD Negeri 192/IX Simpang Setiti. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3540-3549.
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
