Teacher readiness for digital transformation
Ulasan Ilmiah
Pendidikan di era digital mengalami perubahan yang sangat pesat, terutama sejak pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran semakin berkembang di sekolah. Guru tidak hanya berperan sebagai pemberi informasi kepada peserta didik, tetapi juga dituntut mampu merancang, mengelola, dan memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran secara efektif. Oleh karena itu, kesiapan guru dalam menghadapi transformasi digital menjadi hal yang sangat penting untuk diteliti. Hal inilah yang menjadi fokus utama dalam artikel ilmiah berjudul Teacher Readiness for Digital Transformation yang ditulis oleh Hamimah Turrohmah dan Suryanto Suryanto serta dipublikasikan dalam Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia) Volume 9 Nomor 2 Tahun 2023 .
Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam menghadapi transformasi digital, khususnya dalam tiga aspek utama, yaitu kesiapan mental, kesiapan diri, dan kesiapan kecerdasan. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kesiapan guru, baik faktor internal maupun faktor eksternal . Dengan tujuan tersebut, penelitian ini berusaha memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai kondisi kesiapan guru dalam menghadapi perubahan sistem pembelajaran di era digital.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDIT Al Uswah Surabaya dengan melibatkan enam orang guru sebagai subjek penelitian . Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan . Keabsahan data dalam penelitian ini diperkuat melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sehingga data yang diperoleh memiliki tingkat kepercayaan yang cukup baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru telah memiliki kesiapan yang cukup baik dalam menghadapi transformasi digital. Namun, masih terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru, seperti keterbatasan literasi digital, faktor usia, keterbatasan perangkat teknologi, serta kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan media pembelajaran berbasis digital . Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kesiapan guru melalui pelatihan literasi digital, penyediaan fasilitas teknologi, serta program pembekalan bagi guru.
Kelebihan artikel ini terletak pada topik penelitian yang sangat relevan dengan perkembangan pendidikan di era digital. Selain itu, pembahasan dalam artikel ini cukup jelas dan mendalam karena menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini juga mengkaji kesiapan guru dari beberapa aspek sekaligus, yaitu kesiapan mental, kesiapan diri, dan kesiapan kecerdasan. Namun demikian, artikel ini masih memiliki beberapa kekurangan, seperti jumlah subjek penelitian yang terbatas, penelitian yang hanya dilakukan pada satu sekolah, serta hasil penelitian yang belum dapat digeneralisasikan secara luas.
Secara keseluruhan, artikel ini merupakan artikel ilmiah yang baik dan bermanfaat karena mampu memberikan gambaran yang cukup jelas mengenai kesiapan guru dalam menghadapi transformasi digital. Penelitian ini juga dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti lain maupun praktisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
