Ulasan Ilmiah “Bilingual-Based Digital Storytelling Innovation to Grow the Pancasila Student Profile for Primary School”
Ulasan Ilmiah
Artikel “Bilingual-Based Digital Storytelling Innovation to Grow the Pancasila Student Profile for Primary School” yang ditulis oleh Fadilah Umar, Banun Havifah Cahyo Khosiyono, dan Muhammad Irfan dalam *Journal of Languages and Language Teaching* membahas tentang inovasi media pembelajaran berbasis digital storytelling bilingual untuk mendukung pembentukan Profil Pelajar Pancasila pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan yang menuntut guru untuk mampu memanfaatkan media digital secara kreatif dalam proses pembelajaran. Selain itu, penerapan Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pengembangan karakter siswa melalui nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila seperti kreatif, mandiri, bernalar kritis, dan memiliki kebinekaan global. Oleh karena itu, penggunaan digital storytelling berbasis dua bahasa, yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, dianggap sebagai salah satu inovasi yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus menumbuhkan karakter siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method yang menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif dalam tahap analisis kebutuhan pada penelitian pengembangan (Research and Development). Data penelitian diperoleh melalui beberapa teknik pengumpulan data seperti analisis dokumen, penyebaran kuesioner, serta wawancara kepada responden. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa sekolah dasar dan 3 orang guru. Melalui analisis kebutuhan tersebut, peneliti berupaya mengetahui sejauh mana kebutuhan guru dan siswa terhadap penggunaan media digital storytelling bilingual dalam pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris di sekolah dasar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dan guru membutuhkan inovasi media pembelajaran berbasis teknologi yang lebih menarik dan interaktif. Digital storytelling berbasis bilingual dinilai mampu meningkatkan minat belajar siswa karena memadukan unsur cerita, gambar, audio, dan teknologi digital yang membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, penggunaan dua bahasa dalam cerita dapat membantu meningkatkan kemampuan bahasa siswa sekaligus memperluas wawasan mereka terhadap penggunaan bahasa asing. Media ini juga dinilai memiliki potensi besar dalam mendukung pengembangan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti kreativitas, kerja sama, dan literasi digital. Sebagian besar siswa menunjukkan respon positif terhadap penggunaan media digital berbasis cerita karena membuat mereka lebih aktif dan tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran.
Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa digital storytelling berbasis bilingual merupakan inovasi media pembelajaran yang relevan dengan perkembangan pendidikan di era digital. Media ini tidak hanya membantu meningkatkan keterampilan bahasa siswa, tetapi juga berkontribusi dalam menumbuhkan karakter sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Namun demikian, penelitian ini masih memiliki keterbatasan karena jumlah responden yang relatif sedikit serta masih berada pada tahap analisis kebutuhan. Oleh karena itu, penelitian lanjutan diperlukan untuk mengembangkan serta menguji efektivitas media digital storytelling bilingual secara lebih luas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
