Peningkatan Sikap Kedisiplinan dalam Pembelajaran PKn Menggunakan Model Paradigma Pedagogi Reflektif bagi Siswa Sekolah Dasar
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Penelitian yang dilakukan oleh Muliana dalam artikel berjudul Peningkatan Sikap Kedisiplinan dalam Pembelajaran PKn Menggunakan Model Paradigma Pedagogi Reflektif bagi Siswa Sekolah Dasar menunjukkan bahwa pembelajaran yang menekankan pada proses refleksi dapat membantu membentuk sikap dan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pada siswa kelas III SDN 24/IX Pudak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Paradigma Pedagogi Reflektif mampu meningkatkan sikap kedisiplinan siswa secara signifikan, yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata sikap dari 71,32 pada kondisi awal menjadi 86,71 pada siklus II. Selain itu, persentase siswa yang memiliki sikap kedisiplinan meningkat dari 64,51% menjadi 100% pada akhir penelitian. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan refleksi dalam pembelajaran dapat membantu siswa memahami, menghayati, dan menerapkan nilai-nilai yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pembelajaran yang berbasis refleksi juga relevan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam sikap dan perilaku siswa di lingkungan sekolah dasar.
Informasi Pengulas
Catatan Ulasan
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
