Simulasi Mengajar PPKn: Simbol Pancasila SD
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
SIMULASI MENGAJAR KURIKULUM MERDEKA | PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 | SIMBOL & LAMBANG PADA PANCASILA.
Nama Institusi/Kanal Sumber
Mifta Amal
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2023
Jenis Lisensi Sumber
Tidak Dicantumkan
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video ini menampilkan simulasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas 2 SD dengan pendekatan Kurikulum Merdeka, khususnya fokus pada simbol dan lambang Pancasila. Konten ini memperlihatkan bagaimana seorang guru menyampaikan materi simbol-simbol Pancasila secara interaktif kepada siswa.
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
Muhammad Naufal
ID (NIM)
230611100212
Kelas
PGSD 6F
Matakuliah
Praktik Pembelajaran Mikro
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
Problem Based Learning
Mata Pelajaran/Tema
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar (SD), khususnya kelas 2
Manfaat Praktik Baik
✔️ Menunjukkan contoh nyata perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran PPKn untuk anak SD, dengan fokus materi yang sesuai Kurikulum Merdeka.
✔️ Memberi gambaran jelas tentang strategi penyampaian materi simbol Pancasila secara visual dan komunikatif.
✔️ Penggunaan simulasi mengajar sebagai praktik baik dapat membantu guru baru memahami tahapan pembelajaran yang efektif.
✔️ Memberi gambaran jelas tentang strategi penyampaian materi simbol Pancasila secara visual dan komunikatif.
✔️ Penggunaan simulasi mengajar sebagai praktik baik dapat membantu guru baru memahami tahapan pembelajaran yang efektif.
Potensi Adaptasi
Guru lain dapat menerapkan pendekatan serupa di berbagai mata pelajaran dengan cara:
✔️ Menyesuaikan simulasi pembelajaran berbasis video untuk topik lain seperti sejarah, IPA, atau Bahasa Indonesia.
✔️ Menggunakan video sebagai media pembelajaran interaktif untuk menjelaskan konsep abstrak secara visual kepada siswa.
✔️ Mengembangkan video simulasi mengajar yang direkam oleh guru sendiri sebagai alat refleksi diri atau peer-feedback di komunitas guru.
✔️ Menyesuaikan simulasi pembelajaran berbasis video untuk topik lain seperti sejarah, IPA, atau Bahasa Indonesia.
✔️ Menggunakan video sebagai media pembelajaran interaktif untuk menjelaskan konsep abstrak secara visual kepada siswa.
✔️ Mengembangkan video simulasi mengajar yang direkam oleh guru sendiri sebagai alat refleksi diri atau peer-feedback di komunitas guru.
Informasi Tambahan
Tautan Sumber Eksternal Lainnya
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
