ulasan video praktik pembelajaran kelas besar
Media/Video Pembelajaran (Embed Link)
Tautan Sumber Asli
Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)
Judul Sumber Asli
VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) MATEMATIKA KELAS 6
Nama Institusi/Kanal Sumber
SEKOLAH DASAR
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2025
Jenis Lisensi Sumber
CC BY
Ulasan Media/Video Pembelajaran
Video menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning), di mana guru tidak hanya menjelaskan rumus, tetapi membimbing siswa memahami konsep secara bertahap. Pembelajaran berpusat pada siswa, terlihat dari adanya pertanyaan pemantik, diskusi, serta kegiatan yang mendorong siswa berpikir aktif dan menemukan jawaban sendiri. Guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan proses berpikir, bukan hanya sebagai pemberi informasi.
Kesimpulan:
Secara umum, metode pembelajaran dalam video sudah baik karena berorientasi pada pemahaman dan keaktifan siswa, namun membutuhkan kesiapan guru dan siswa agar hasilnya maksimal
Informasi Pengulas
Nama Lengkap
iskandar
ID (NIM)
230611100199
Kelas
PGSD 6F
Matakuliah
Praktik Pembelajaran Mikro
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif
Catatan Ulasan
Model Pembelajaran
deep learning
Mata Pelajaran/Tema
Matematika
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar
Manfaat Praktik Baik
Karena konten ini dapat menekankan pemahaman konsep, bukan sekadar hafalan.
juga dapat Mendorong siswa aktif berpikir dan berdiskusi.
adapun materi dikaitkan dengan konteks atau contoh yang membantu siswa memahami makna pembelajaran. sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
juga dapat Mendorong siswa aktif berpikir dan berdiskusi.
adapun materi dikaitkan dengan konteks atau contoh yang membantu siswa memahami makna pembelajaran. sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
Potensi Adaptasi
guru lain bisa menerapkan pembelajaran mendalam dengan cara:
- Memulai pelajaran dengan pertanyaan atau masalah nyata.
- Memberi kesempatan siswa berpikir dan berdiskusi dulu sebelum dijelaskan.
- Membimbing siswa menemukan konsep, bukan langsung memberi jawaban.
- Menutup pelajaran dengan kesimpulan atau refleksi bersama.
Intinya, guru mengarahkan proses berpikir siswa agar mereka benar-benar paham, bukan hanya menghafal
- Memulai pelajaran dengan pertanyaan atau masalah nyata.
- Memberi kesempatan siswa berpikir dan berdiskusi dulu sebelum dijelaskan.
- Membimbing siswa menemukan konsep, bukan langsung memberi jawaban.
- Menutup pelajaran dengan kesimpulan atau refleksi bersama.
Intinya, guru mengarahkan proses berpikir siswa agar mereka benar-benar paham, bukan hanya menghafal
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
