Video pembelajaran kelas besar “ Mengembangkan Kreativitas Siswa SD Melalui Micro teaching Project Based Learning dan 8 KDM”

Report Abuse

Media/Video Pembelajaran (Embed Link)

Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)

Judul Sumber Asli
Mengembangkan Kreativitas Siswa SD Melalui Micro teaching Project Based Learning dan 8 KDM
Nama Institusi/Kanal Sumber
Elissa sugiyarto
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
60624
Jenis Lisensi Sumber
CC BY

Ulasan Media/Video Pembelajaran

Pembelajaran pada video dengan materi “Bumi Berubah” diawali dengan kegiatan pembukaan yang interaktif melalui sapaan, pengecekan kesiapan siswa, dan doa, sehingga mampu membangun suasana belajar yang positif. Guru kemudian melakukan apersepsi dengan menanyakan pemahaman awal siswa tentang konsep perubahan bumi. Pada kegiatan inti, guru menggunakan media visual berupa perbandingan gambar tahun 1984 dan 2012, serta video bencana alam untuk membantu siswa memahami bahwa permukaan bumi dapat berubah akibat faktor alam seperti gempa bumi, tsunami, gunung meletus, banjir, dan longsor, serta faktor aktivitas manusia seperti pembangunan dan penebangan liar. Pembelajaran juga dilengkapi dengan praktik kelompok menggunakan plastisin, kuis, refleksi, dan ice breaking, yang membuat siswa terlihat aktif dan antusias. Namun, penjelasan konsep masih kurang mendalam dan beberapa penggunaan bahasa kurang runtut, sehingga berpotensi menimbulkan kebingungan. Selain itu, evaluasi pembelajaran belum disertai umpan balik yang jelas. Secara keseluruhan, pembelajaran sudah menarik dan variatif, tetapi masih perlu perbaikan dalam kejelasan konsep, struktur penyampaian materi, dan evaluasi.

Informasi Pengulas

Nama Lengkap
Syabrina Faradilla
ID (NIM)
230611100176
Kelas
PGSD 6F
Matakuliah
Praktik Pembelajaran Mikro
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif

Catatan Ulasan

Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL)
Mata Pelajaran/Tema
IPA
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar
Manfaat Praktik Baik
Konten ini layak menjadi contoh karena pembelajaran disajikan interaktif dan variatif, memanfaatkan media visual, video, serta praktik langsung yang membuat siswa aktif dan antusias. Alur kegiatan lengkap (pembukaan, apersepsi, inti, refleksi, evaluasi) juga mencerminkan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kontekstual.
Potensi Adaptasi
Guru lain dapat menerapkannya dengan menyesuaikan pada kondisi kelas dan sarana yang tersedia. Media visual bisa diganti dengan gambar dari buku atau slideshow sederhana, praktik plastisin dapat diganti dengan tanah liat atau bahan lain yang mudah didapat, dan video dapat disesuaikan dengan konteks lokal. Ice breaking, kuis, serta refleksi tetap digunakan untuk menjaga keaktifan, sementara materi dikaitkan dengan lingkungan sekitar agar lebih kontekstual.

Informasi Tambahan

Author Info

Syabrina

Member since 3 minggu ago
  • sabrinafaradilla16@gmail.com
View Profile

There are no reviews yet.

Leave a Review

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Contact Info

Syabrina

Posted 56 tahun ago
  • sabrinafaradilla16@gmail.com
Contact Agent View Profile