Transformasi Pembelajaran Pancasila dengan Model PANORAMA
Ulasan Ilmiah
Penelitian ini membahas tentang transformasi pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model PANORAMA yang dipadukan dengan media Education Play untuk meningkatkan kedisiplinan dan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya disiplin dan kemampuan berpikir kritis siswa akibat pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif.
Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V SDN Pelambuan 2 dengan jumlah 19 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada karakter kedisiplinan siswa dari 26% pada pertemuan pertama menjadi 95% pada pertemuan keempat. Selain itu, keterampilan berpikir kritis siswa juga meningkat dari 32% menjadi 95% dalam kategori sangat terampil. Peningkatan ini terjadi karena penggunaan model pembelajaran PANORAMA yang mengintegrasikan Problem Based Learning, Numbered Head Together, dan Make a Match sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan menarik.
Penggunaan media Education Play juga memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, serta mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui diskusi dan pemecahan masalah. Namun, keberhasilan pembelajaran juga dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengelola kelas dan memanfaatkan media pembelajaran secara optimal.
Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa model PANORAMA yang dipadukan dengan media digital mampu meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar, khususnya dalam aspek kedisiplinan dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
