More Filters

Show More
Add Listing

Pendidikan Pancasila (PPKn) Kelas 5 Pancasila Dalam Kehidupanku

Ulasan Konten Pelajaran SD
Report Abuse
Go Back

Media/Video Pembelajaran (Embed Link)

Tautan Sumber Asli
https://youtu.be/X-hFuaW3tmc?si=NCC053LTuHVmOQL1

Deskripsi Sumber Asli (Eksternal)

Judul Sumber Asli
Pendidikan Pancasila (PPKn) Kelas 5 Pancasila Dalam Kehidupanku
Nama Institusi/Kanal Sumber
CHITRA SINTARANI @CHITRASINTARANI
Jenis Sumber Media/Video
Video YouTube
Tahun Publikasi
2024
Jenis Lisensi Sumber
CC BY

Ulasan Media/Video Pembelajaran

Materi dalam video Pancasila dalam Kehidupanku untuk kelas 5 SD Fase C menekankan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari peserta didik, seperti sikap gotong royong, toleransi, tanggung jawab, dan hidup rukun di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada hafalan sila-sila Pancasila, tetapi lebih pada bagaimana siswa mampu meneladani dan membiasakan perilaku sesuai nilai Pancasila dalam kehidupan nyata, misalnya melalui kerja sama, menghargai perbedaan, serta menjalankan kewajiban sebagai anggota masyarakat. Hal ini sejalan dengan capaian pembelajaran yang menekankan bahwa siswa mampu memahami dan menerapkan nilai Pancasila sebagai pandangan hidup serta membentuk karakter warga negara yang baik dan bertanggung jawab . Jika dikaitkan dengan judul Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila, materi dalam video menunjukkan pentingnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada peserta didik, seperti pembelajaran berbasis aktivitas, diskusi, dan kontekstual yang mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari siswa. Strategi ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan memanfaatkan media digital, pembelajaran kolaboratif, serta pendekatan berbasis proyek agar siswa lebih aktif, kritis, dan mampu menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara mendalam, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Informasi Pengulas

Nama Lengkap
Sailir Rohmah
ID (NIM)
240611100056
Kelas
PGSD 4B
Matakuliah
Pembelajaran PKn SD
Pernyataan Etik
Saya mencantumkan sumber secara lengkap, Konten digunakan untuk tujuan edukatif

Catatan Ulasan

Model Pembelajaran
PBL
Mata Pelajaran/Tema
PPKn SD/Pancasila dalam kehidupanku
Jenjang Pendidikan
Sekolah Dasar (SD)
Manfaat Praktik Baik
Praktik baik dalam inovasi model dan strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Pancasila dalam Kehidupanku kelas 5 SD Fase C memberikan berbagai manfaat bagi peserta didik dan guru. Bagi peserta didik, pembelajaran menjadi lebih bermakna karena mereka tidak hanya memahami konsep Pancasila secara teori, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan yang kontekstual dan interaktif. Hal ini membantu membentuk karakter siswa yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, toleransi, dan tanggung jawab. Selain itu, siswa juga menjadi lebih aktif, percaya diri, dan memiliki kemampuan berpikir kritis serta bekerja sama dengan teman. Bagi guru, praktik ini mendorong penggunaan model dan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan kreatif, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak monoton. Secara keseluruhan, praktik baik ini berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, menyenangkan, serta mampu menanamkan nilai-nilai Pancasila secara nyata dalam kehidupan peserta didik.
Potensi Adaptasi
Potensi adaptasi dari praktik baik inovasi model dan strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Pancasila dalam Kehidupanku kelas 5 SD Fase C sangat luas dan fleksibel untuk diterapkan di berbagai kondisi pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan dapat disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, baik dari segi kemampuan, minat, maupun lingkungan sosialnya. Selain itu, strategi pembelajaran dapat diadaptasi sesuai dengan ketersediaan sarana dan prasarana, sehingga tetap dapat dilaksanakan secara optimal baik di sekolah dengan fasilitas teknologi lengkap maupun terbatas. Guru juga dapat mengembangkan variasi kegiatan seperti diskusi, permainan edukatif, maupun proyek sederhana yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Materi pembelajaran pun dapat dikaitkan dengan konteks lokal agar lebih mudah dipahami dan bermakna. Dengan demikian, praktik baik ini memiliki peluang besar untuk diterapkan secara luas serta dikembangkan lebih lanjut guna meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila yang inovatif, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Informasi Tambahan

Author Info

Avatar

Sailir

Member since 3 bulan ago
  • 240611100056@student.trunojoyo.ac.id
View Profile

Review

Write a Review

There are no reviews yet.

Leave a Review

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Contact Info

Avatar Image

Sailir

Posted 1 bulan ago
  • 240611100056@student.trunojoyo.ac.id
Contact Agent View Profile

Featured Listings